▶ 이 기능으로 만든 출력물을 바로 보세요 — 이순신(주) 예시 출력물 미리보기
교재·교안 작성은 에이전트의 교육훈련 자료의 교재를 근거로, 고객이 요구한 교육 자료를 PPT 발표자료나 Word 교재로 만들어 주는 AI AX 기능입니다. 과목·대상·시간만 고르면 슬라이드·강사 스크립트·실습 사례·평가문항까지 한 번에 초안을 받습니다.
ISO 9001 이 2026판으로 개정되면서(홈페이지 게시 일정: 발행 2026-09, 전환기한 2029-09 — IAF 결의·인증기관 안내로 확인) 인증 기업마다 개정 내용을 알리는 교육이 필요합니다. 전환 교육에서 특히 무게를 두는 일은 네 가지입니다.
※ 개정의 세부 내용은 발행된 ISO 9001:2026 원문과 대조하십시오. AI는 확신하지 못하는 개정 세부를 "확인 필요"로 표시합니다.
한 과목 교안 초안은 몇 분, 회사 사례로 다듬어 확정하기까지 반나절~하루(예시). 같은 과목을 대상만 바꿔 여러 번 만들 수 있습니다.
| 교육 | 교육 대상 | 교육 시간 | 결과물 형식 | 함께 만들 것 |
|---|---|---|---|---|
| ISO 9001:2026 개정 개요와 전환 계획 | 관리자·경영진 | 1시간 | PPT 발표자료 | 강사 스크립트 |
| 조항별 바뀐 점과 우리 문서에서 고칠 곳 | 실무자(부서장·품질 담당) | 2시간 | PPT + Word | 실습 사례, 평가문항 |
| 현장에서 달라지는 것 — 부적합·변경 관리 | 실무자(현장 반장) | 1시간 | PPT 발표자료 | 실습 사례 |
| 품질 인식(방침·목표·내 역할) | 신입사원 | 1시간 | PPT 발표자료 | 평가문항 |
| ISO 9001:2026 내부심사원 전환 | 내부심사원 | 4시간 | PPT + Word | 강사 스크립트, 실습 사례, 평가문항 |
※ 고르는 값은 교재·교안 작성 화면의 값 그대로입니다. 교안 언어(한국어·베트남어)도 고를 수 있어 베트남 공장 교육에도 씁니다.
| 칸 | 입력 |
|---|---|
| 과목·주제 | ISO 9001:2026 조항별 바뀐 점과 우리 회사 문서에서 고칠 곳 |
| 결과물 형식 · 교육 대상 · 교육 시간 | PPT + Word · 실무자 · 2시간 |
| 함께 만들 것 | 실습 사례, 평가문항 |
| 업종·조직 특성 | 가정용 소형 가전 조립, 60명, ISO 9001:2015 인증, 부서장 6명 |
| 요구 내용 | 슬라이드 20장 안팎, 우리 매뉴얼·절차서에서 고칠 곳 중심, 확실하지 않은 개정 세부는 "확인 필요" |
| 구간 | 내용 |
|---|---|
| Word 교재 (앞부분) | PPT + Word를 골랐으므로 간추린 Word 교재가 먼저 — 교육 개요(목표·대상·시간 배분), 목차, 장별 핵심 내용, 실습 사례, 평가문항(정답·해설). 아래는 그 뒤의 PPT 슬라이드 |
| 도입 (1~3장) | 교육 목표·순서, 개정 배경과 일정(발행·전환기한), 전환심사 흐름 |
| 바뀐 점 (4~10장) | 조화로운 구조 기준으로 장별 바뀐 점의 요지 — 세부는 원문 대조 표시 |
| 우리 회사 영향 (11~14장) | 매뉴얼·절차서·서식 가운데 고칠 곳, 그대로 두는 곳 |
| 전환 계획 (15~17장) | 진단 → 문서 개정 → 교육 → 운영 → 내부심사·경영검토 → 전환심사 |
| 실습·정리 (18~20장) | 우리 절차서 한 쪽을 개정해 보기, 평가문항(정답·해설은 노트), 정리 |
| 근거와 AI 보완 (슬라이드 뒤) | 교육훈련 자료 발췌를 근거로 쓴 부분(번호), 옛 판(2015) 교재를 ISO 9001:2026 기준으로 고쳐 쓰거나 전자제품 회사 예시를 AI가 보완한 부분과 그 이유, 원문 대조가 필요한 곳 |
※ 실제 결과물은 입력과 교육훈련 자료 발췌에 따라 달라집니다. 끝에 참고한 교육훈련 자료가 붙습니다.
eiso의 교재·교안 작성에 아래처럼 입력하면 받는 출력물입니다. 가상 회사 이순신(주)(자동차 부품 사출·조립 120명 · ISO 9001·14001 인증 — 내부심사원 양성과정)를 예로, 실제 기능과 같은 방식으로 에이전트 지식 자료에서 근거를 찾아 미리 작성해 본 결과물입니다.
| 과목·주제 | 내부심사원 양성과정 — 품질경영 개요 |
|---|---|
| 결과물 형식 · 교육 대상 · 교육 시간 | PPT 발표자료 · 내부심사원 · 1시간 |
| 함께 만들 것 | 강사 스크립트, 평가문항 |
| 업종·조직 특성 | 자동차 부품 사출·조립, 120명, ISO 9001·14001 인증 |
| 요구 내용 | ISO 9001:2026 기준 품질경영 원칙, 조화로운 구조(4~10장), PDCA·프로세스 접근, 리스크 기반 사고 — 각 장에서 내부심사원이 무엇을 확인할지 연결 |
| 선택 항목 | 넣으면 좋은 대상·경우 | 늘어나는 시간 |
|---|---|---|
| 8원칙에서 7원칙으로 — 무엇이 달라졌나 | 옛 교재로 공부한 심사원·관리자가 있을 때 | 5분 |
| 거북이 도표로 프로세스 심사 준비하기 | 실습 시간을 둘 수 있을 때(조별 실습) | 15분 |
| 사출 공장 리스크 사례 | 현장 출신 심사원이 많을 때 | 5분 |
| ISO 9001:2026 — 내부심사원이 미리 볼 점 | 전환심사를 앞두고 있을 때 | 5분 |
※ 참고용 초안 — 인증 취득을 보장하지 않습니다. 조항과 요구사항은 발행된 표준 원문과 대조하십시오.
고객 입장의 채점표 7개 항목으로 AI가 점검했습니다.
| 항목 | 결과 | 점검 내용 |
|---|---|---|
| 요구 반영 | 충족 | 요구한 네 주제(원칙·조화로운 구조·PDCA와 프로세스 접근·리스크 기반 사고)와 장별 심사 질문, 강사 스크립트(노트)·평가문항을 모두 갖췄고 기본 12장으로 1시간 분량에 맞습니다. |
| 대상·조직 맞춤 | 충족 | 사출 공장의 성형조건표·4M 변경·금형 사례를 질문과 실습에 넣었습니다. 회사 고유 부적합 사례로 바꾸면 더 좋습니다. |
| 교육 효과 | 충족 | 목표 → 원칙 → 구조 → 장별 질문 → 평가 → 정리의 흐름이 서고, 평가문항에 정답·해설이 있습니다. |
| 정확성 | 충족 | 옛 교재의 8원칙을 현행 7원칙으로 고쳤고, ISO 9001:2026 세부는 단정하지 않고 확인 필요로 두었습니다. |
| 일관성 | 충족 | 용어(문서화된 정보·리스크·조화로운 구조)와 장 번호가 슬라이드·평가문항에서 한결같습니다. |
| 최신 개정 반영 | 충족 | 「국제표준개정 자료」와 대조해 최신 판과 다른 곳이 없게 씀 — 조항 세부는 발행된 원문 대조 |
| 읽기 쉬움 | 충족 | 슬라이드마다 핵심 4줄 안팎, 한 줄 40자 안팎으로 짧습니다. |
※ AI 점검 결과이며 인증 적합을 보장하지 않습니다. 검토하고 승인한 뒤 쓰십시오.
| 과목·주제 | 내부심사원 양성과정 — 환경경영 개요 |
|---|---|
| 결과물 형식 · 교육 대상 · 교육 시간 | Word 교재 · 내부심사원 · 1시간 |
| 함께 만들 것 | 실습 사례, 평가문항 |
| 업종·조직 특성 | 자동차 부품 사출·조립, 120명, ISO 9001·14001 인증 |
| 요구 내용 | ISO 14001 기준 환경측면·준수의무·전과정 관점·운용 관리·비상사태 대비, 사출 공장 사례로 내부심사원이 확인할 점 |
| 시간 | 내용 | 방법 |
|---|---|---|
| 10분 | 환경경영시스템의 뜻과 구조(조화로운 구조·PDCA) | 강의 |
| 20분 | 환경측면·준수의무·리스크와 기회 | 강의·질문 |
| 15분 | 운용 관리·비상사태 대비, 내부심사원이 볼 증거 | 강의·사례 |
| 10분 | 실습 — 사출 공정 환경측면 찾기 | 조별 실습 |
| 5분 | 평가·정리 | 평가문항 |
환경경영시스템은 조직이 활동·제품·서비스가 환경에 주는 영향을 관리하고 환경성과를 높이기 위해 방침·목표·프로세스를 정해 운영하는 틀입니다. 품질경영시스템과 같은 장 구성을 써서 하나의 경영시스템으로 통합해 운영할 수 있습니다. [1] [13]
4장(조직의 상황)·5장(리더십)·6장(기획)이 계획(P), 7장(지원)·8장(운용)이 실행(D), 9장(성과 평가)이 확인(C), 10장(개선)이 조치(A)에 해당합니다. 환경방침·중대한 환경측면·준수의무가 기획의 출발점이 됩니다. [1] [5]
준수의무는 조직이 지켜야 하는 법적 요구사항과 조직이 따르기로 한 그 밖의 요구사항(고객 요구, 협약 등)입니다. 이를 정하고 적용 방법을 정한 뒤, 문서화된 정보로 유지하고 주기적으로 준수평가를 합니다. 사출 공장의 예: 대기 배출시설, 폐기물 처리, 화학물질 관리 관련 법규, 고객사의 유해물질 제한 요구(확인 필요 — 실제 적용 법규는 조직이 확인). [2] [12]
기획할 때 조직의 상황(4.1)·이해관계자 요구(4.2)·적용범위를 고려하고, 환경측면·준수의무·그 밖의 이슈와 관련된 리스크와 기회를 정합니다. 잠재적 비상상황도 여기서 정합니다. 중대한 환경측면은 악영향(위협)이나 유익한 영향(기회)과 관련된 리스크와 기회로 이어질 수 있습니다. [2] [8] [10]
2015판 기준으로 문서화된 정보를 요구하는 조항은 "유지" 7곳, "보유" 8곳으로 정리됩니다(2026판은 확인 필요). 대표 증거: 적용범위, 환경방침, 리스크와 기회, 환경측면 평가표, 준수의무 목록·준수평가 기록, 운용 관리 기준, 비상사태 대응 계획·훈련 기록, 모니터링 결과, 내부심사·경영검토 기록. [4]
9001·14001 을 통합 운영하는 이순신(주)는 같은 프로세스(예: 사출 생산)를 심사할 때 품질 질문(성형조건·검사)과 환경 질문(에너지·폐기물·화학물질)을 한 체크리스트에 묶을 수 있습니다. 거북이 도표의 "자원·방법" 칸에 환경 관리 기준을 더하면 됩니다.
사례 — 이순신(주) 사출 2공장: 사출기 20대(예시), 이형제·세척제 사용, 냉각수 순환, 스프루·불량품 분쇄 재생, 폐유 보관소.
토의: 정전 뒤 사출기를 다시 가동할 때 생기는 퍼지 폐기물은 환경측면 평가표에 어떻게 반영해야 할까요?
폐유 보관소 누유 상황을 가정해 대응 절차(차단·흡착·보고·처리)를 순서대로 적고, 훈련 기록에서 무엇을 확인할지 정리합니다.
| 선택 항목 | 넣으면 좋은 대상·경우 | 늘어나는 시간 |
|---|---|---|
| 9. 사출 공장에서 자주 보이는 미흡 사례 | 현장 경험이 적은 심사원 후보 | 5분 |
| 10. 품질 내부심사와 함께 할 때 | 9001·14001 을 통합 심사할 때 | 5분 |
| 추가 실습 — 비상사태 시나리오 점검 | 환경안전 담당이 많을 때 | 10분 |
| 평가문항 6 | 경영검토까지 다루는 과정 | 2분 |
※ 참고용 초안 — 인증 취득을 보장하지 않습니다. 조항과 요구사항은 발행된 표준 원문과 대조하십시오.
고객 입장의 채점표 7개 항목으로 AI가 점검했습니다.
| 항목 | 결과 | 점검 내용 |
|---|---|---|
| 요구 반영 | 충족 | 교육 개요·목차·장별 핵심 내용·실습 사례·평가문항(정답·해설)을 모두 갖췄고 요구한 다섯 주제를 다뤘습니다. |
| 대상·조직 맞춤 | 충족 | 사출 공정의 환경측면·미흡 사례·실습을 넣었습니다. 실제 적용 법규는 회사가 확인해야 합니다. |
| 교육 효과 | 충족 | 시간 배분 표와 실습·토의가 있어 강사가 그대로 진행할 수 있습니다. |
| 정확성 | 충족 | 2015판 교재 발췌를 근거로 쓰고 2026판 변경 세부·법규는 확인 필요로 두었습니다. |
| 일관성 | 충족 | 목차와 장별 내용, 평가문항이 서로 맞습니다. |
| 최신 개정 반영 | 충족 | 「국제표준개정 자료」와 대조해 최신 판과 다른 곳이 없게 씀 — 조항 세부는 발행된 원문 대조 |
| 읽기 쉬움 | 충족 | 장마다 짧은 문단과 목록으로 정리했습니다. |
※ AI 점검 결과이며 인증 적합을 보장하지 않습니다. 검토하고 승인한 뒤 쓰십시오.
※ 가상의 회사로 만든 예시이며, 실제 결과물은 입력과 근거 자료에 따라 달라집니다. AI가 만든 결과물은 참고용 초안이며 인증 취득을 보장하지 않습니다. 내려받은 파일은 브라우저 안에서 만들어지며 어디로도 보내지 않습니다.